9月23日，江西省全国“大思政课”综合改革试验区建设推进会召开。会议回顾了我省“大思政课”综合改革试验区建设的成果，并提出要守正创新推动思政课建设内涵式发展，努力把“试验区”真正建成“示范区”。

　　思政课承载着为党育人、为国育才的使命，是教育工作的重中之重。2022年，教育部开展分层分类开展“大思政课”综合改革试点，在北京、天津、上海、江西、陕西等地设立综合改革试验区，旨在充分调动全社会力量和资源，聚焦“大思政课”的善用之道，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，不断开创新时代思政教育新局面。

　　一分部署，九分落实。江西省高度重视“大思政课”建设综合改革试验区工作，按照“立足教材、超越教材，立足课堂、超越课堂，立足课程、超越课程，立足教师、超越教师”的总体思路，全省上下改革一盘棋、思想一条心、行动一个调，工作合力得到进一步集聚，思政课建设水平得到进一步提升，思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性得到有效提升。

　　发展无止境，改革不停顿。习近平强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。党的二十届三中全会也提出，完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。面对新形势新任务新挑战，我省拉高标杆、自我加压，以着力提升思政引领力为导向，以深化改革为动力，聚焦努力建成“大资源”、打造“大课堂”、育好“大师资”、形成“大格局”为目标，进一步丰富内容供给、创新教学形式、加强队伍建设、强化协同合作，推动“大思政课”综合改革试验区建设取得更大成效，着力讲好赣鄱大地上的“大思政课”的时代新故事。

　　上好“大思政课”，离不开社会大资源。“大思政课”是科学理论和时代背景相结合的思政课，是理论学习和生动实践相结合的思政课，是学校课堂和社会生活相结合的思政课。换句话说，“大思政课”要走进生活、融入实践才富有生命力，才能感染人、说服人、打动人。为此，我们要坚持开门办教育，把“小课堂”与“大社会”紧密联系，根据学生的年龄特点和认知水平，科学设定课程目标，善用身边一切可用的资源，开展好“行走的课堂”、“流动的课堂”、实践的课堂，在学生在具体情境中去感悟，在实践参与中实现自我教育。如我省依托厚重的红色文化，持续开展“红色走读”竞赛活动，创新举办江西高校“诵读红色家书讲述英烈故事”巡演等活动，将红色基因融入“第二课堂”，实现教育宣传和大思政课的有效联动。

　　上好“大思政课”，建强“大师资”是关键。强教先强师。办好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。要着眼发挥思政教师的积极性、主动性、创造性，着力保障思政课教师各项待遇落实，大力弘扬教育家精神，深入宣传典型事迹，积极构建思政课教师教学技能提升平台，提升思政课教师的职业荣誉感、幸福感，吸引更多的优秀人才加入。不断丰富师资库，注重从新时代伟大变革的亲历者、见证者中遴选“大思政课”特聘教授和实践指导教师，善于用好身边的榜样，邀请老红军、社会乡贤、新农人、身边“好人”等群体走进课堂、走进校园，讲述时代故事，讲述奋斗历程，致力把更可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的“人师”充实到思政课教师队伍中，让“有信仰的人讲好信仰”。

　　思政课是贯彻党中央决策部署、落实立德树人根本任务的关键课程。我们要牢记为党育人、为国育才重大使命，以更高站位、更实举措、更强保障，鲜活课程内容、创新教学方式、焕发教师队伍活力，扎根赣鄱大地讲好思政课，引领学生健康成长，奋力奔跑，为社会主义事业培养合格的接班人。（大江时评特约评论员  徐卫清）