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“吊瓶班”成绩平平,该为谁悲哀?
大江网 2012-08-31 10:36

  文/赵媛

  教育部网站30日公布了8起乱收费案件及处理办法,湖北孝感一中因违规收取“氨基酸注射费”上榜。今年5月,孝感一中高考班学生集体打吊瓶被调侃为“最牛‘吊瓶班’”。如今高考结果早已公布,“吊瓶班”的50多名学生无一人达到一本线。该校表示将会进行反思。8月29日《楚天都市报》)

  “吊瓶班”从曝光伊始到陷入成绩漩涡,再到被批乱收费,一波未平一波又起。对“吊瓶班”无一人达到一本线的冷嘲热讽还未消退,虽然作为普通班他们的基础并不太好,这个成绩已经不算太差。这次被定为乱收费显示了相关部门杜绝这种畸形现象的决心,但是一个“吊瓶班”倒下去了,难免还会有更多的“打针班”、“保健品班”站起来。之所以这么说,是有深层次原因的。

  打一瓶氨基酸仅相当于吃了两个鸡蛋,学生们的盲目“进补”恰好说明了在高考重压之下的“慌不择路”。之所以出现这种现象,归根到底还是制度的问题,还是人才价值评判标准的问题。一方面教育资源分配不公,像“吊瓶班”这样的普通班难以享受优等的师资,想要挤过高考这座独木桥,只能另辟蹊径,频出怪招。考生们“迷信”并不是效果甚微的氨基酸,而是对高分的迷恋,只要是能提高一点点分数,都可以甚至必须去试一试。这就涉及到更深层次的问题了,那就是高考人才评价体系太过单一。高考成了年青一代进入社会的敲门砖,而且是最有效、最权威的敲门砖。这么多年以来,高考闹剧、悲剧甚至是惨剧频发,难道还不值得我们深思吗?“吊瓶班”仅仅是一个案例,但绝不是个例,从中折射出来的是一个畸形的选材制度。如果社会对人才的认证标准放宽一些,不是唯学位论,而是给孩子们更多的进入社会的渠道,而不是千军万马走独木桥,那才是让“吊瓶班”绝迹的治本之策。

来源: 大江网
编辑: 吴敏
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