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“点名神器”留人管用吗?
来源:中国江西网-大江时评  2015-09-22 16:18:37  编辑:李祖娟  作者:曹灿辉[ 浏览字号:  ]

      文/曹灿辉

      近日北理工珠海学院的一堂思政课上,学生就使用上了二维码点名系统。学生要先加入微信公众平台,进行学生账户绑定,然后学生扫描老师在多媒体屏幕上放出的二维码,签到信息便会存储到学校的网络后台,老师可以通过后台系统,迅速查看学生的出勤情况。有学生表示:“为了出勤点名,学校也是蛮拼的。”但是也有学生疑惑道:“难道以后没带手机就等于没来上课,是这样吗?”(9月19日《高等教育》)

      最近几年以来,一些大学为了提高课堂学生到课率,像以上新闻中反映的一样使用二维码点名、拍照点名、蓝牙定位点名、视频点名、指纹打卡点名等等办法的多了起来,其科技含量也越来越高,大学生们有的惊呼其为“点名神器”。在我看来,“点名神器”再神,也不如大学课程管理科学及老师课上得好来劲,用“点名神器”留人并不靠谱,用“学分管理”收心可以一试。

      大学生逃课危害不可淡看:造成了大学教育资源的严重浪费;让学生欺骗老师,不尊重老师的劳动成果。即使一些不愿意上课的学生迫于“点名神器”的威力,被逼去上课了,但是这种被迫的结果是讲台上老师自己讲自己的课,讲台下学生自己玩自己的手机、睡觉、聊天,应有尽有。“点名神器”留住了人身却没有留住人心。

      造成“点名神器”留人不留心的尴尬,主要原因是:老师照本宣科,呆板无趣,知识陈旧,学生学不到什么东西;大学开设的科目内容脱离实际,没有价值,在就业形势一片严峻的现实面前,很多大学生宁愿自己学习一些更有用或者自己感兴趣的东西,以便以后就业;一些大学生自我控制力较差,进入大学后环境较为宽松,没有了老师和家长们严格的管教和约束,于是就放松自我,甚至成为“逃课族”。

      一名大学导师说:“学生与课堂就好像谈恋爱的关系,要做到心心相印,彼此吸引。”俗话也说得好,强扭的瓜不甜。大学课堂教学也应该如此。用出此下策的手段“点名神器”来“拴住”学生,倒不如“上位设计”让学生自己的心留下来“主动”学习,如此,加强大学教育改革,进行科学的“学分管理”,提高老师课堂吸引力,让学生“死心塌地”重返课堂才是治本之策。

      大学进行课程改革,实行“学分管理”,就要鼓励学生自主选课,每个专业修满学分即可提前毕业,不必受学年制的限制。现在有的大学学制体制既是学年制,又是学分制,要在规定的学年里,修完规定的学分,实在是太过僵化,很有必要加以改革。教育部门要支持更多的大学实施严进严出,加强学校教育教学的过程管理。学校管理者要严格执行《普通高等学校学生管理规定》,真正落实好监管和教育责任,加强课堂考勤和学习纪律,做好记录和平时学分折算。大学还要严格考试管理,不准许学业成绩不合格者毕业。

      当然,大学老师创新教学模式,做到对学生负责,增强课堂互动性和学生的参与意识,提高课堂的吸引力,大学生加强自我控制力,切莫放松对自己的要求而有负大学美好时光,认真听课,尊师重教,努力学习等等也是不能忽视的。

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