文/乔志峰

　　小学开学发英语磁带，家长发愁：谁还用录音机啊。刚刚开学，就有成都小学一年级的家长被难倒了，学校发放的英语教材中配发了磁带，要求回家听磁带练习英语听力。不少家长开始发愁了，家里哪有放磁带的机器呀！不仅家长发愁，一些小学的老师也感觉到了不便。教育主管部门回应称，教材的选择要顾及到全省的大部分地区，要符合全局的需求，成都等发达地区可能觉得磁带已经“落伍”，而对于偏远地区来说，录音机的普及率要比多媒体高。(9月4日《华西都市报》)

　　对不少人来说，磁带和录音机都已经是“很遥远的记忆”。电子产品日新月异、网络传播方便快捷，磁带渐渐淡出了人们的视野，甚至成了“收藏品”。家长面对教材中的磁带，难免会犯难。可不管怎样，毕竟事关孩子的学习，总得想办法解决。专门为此购置录音机，无疑会增加家长的经济负担，同时也会造成一定的浪费。

　　既然家长发愁、老师也感到不便，为何还要发放英语磁带，而不是采取其他更符合实际的方式？据说，是为了照顾偏远地区。这个理由乍一听并非完全没有一点道理，其实却非常牵强。难道为了一部分地区的方便，就可以不顾及其他地区的现实情况？这分明是“以偏概全”，算哪门子“符合全局的需求”嘛。

　　发达地区磁带已经“落伍”、偏远地区录音机的普及率要比多媒体高，那么，最科学合理的做法就是因地制宜，给偏远地区的学校发放磁带，向发达地区提供更多的多媒体选择，而不是不分青红皂白“一刀切”。

　　虽然目前公办学校义务教育阶段的教材费用属于国家付费，也不能随意而为。这种“一刀切”的做法，不仅造成浪费、给正常的教学工作带来困扰，恐怕还有懒政、惰政之嫌。时代进步了，教学方式方法应与时俱进，而教育部门的服务理念和“官念”更需要跟上社会需求。