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培养教育孩子最不能缺失的是信心耐心
来源:中国江西网-大江时评  2015-07-29 11:03:03  编辑:李祖娟  作者:罗建华[ 浏览字号:  ]

      文/罗建华

      现实生活中,为了孩子的成长成才,我们的父母在教育培养上不可谓是全力以赴、用心良苦,可以说真正做到了一切为了孩子,为了孩子的一切。然而在这过程中,每每面对孩子出现违背自己意愿的叛逆行为时,我们一些父母在反复教育引导收效并不明显的情况下,就会感到难以理解、无法接受,偏执地认为孩子太不通情达理,太不善解人意。在这种情形下,信心和热情受到极大的打击和挫伤,不再有以往教育培养的耐心和兴致,其结果无形之中制约和阻碍了孩子的成长成才。

      俗语讲,可怜天下父母心。毫无疑问,望子成龙、望女成凤是每个父母的共同心愿和普遍诉求。为了孩子的成长成才,每个父母无不是绞尽脑汁、竭尽全力。对于我们大多数父母来说,固然不求孩子的感恩回报,只是希望孩子能够好好学习、努力成才。面对孩子的叛逆行为,在反复说教无果的情况下,心灰意冷、悲观失落是十分正常的一种自然反应。

      但不能因此而动摇信心、失去耐心、放弃努力,因为每个人都是可塑之材,没有不成才的人,只有不成功的教育。作为我们每个父母应该清醒地认识到,一方面孩子也是有思想、有情感的活生生的独立的人,对于我们父母的行为和做法,他们也有自己的看法和认识,不可能时时刻刻、事事处处、方方面面都完全顺应和听从我们的意愿。另一方面,孩子所处的特殊成长阶段决定了感性幼稚是他们的鲜明特点,对于我们父母的行为和做法,他们不可能完全深入的理解和体谅。再就是现在的孩子成长环境较之以前更优越,往往被更多的爱所包裹,基本上都是以孩子为中心,一切围着孩子转,这也就不可避免地会让他们产生自我的优越和任性。从这些意义上说,孩子产生和出现叛逆的心理情绪是十分正常的一种客观必然现象。

      正所谓,凡事都是普遍联系的,任何问题都不是孤立产生的,原因也不是单方面的。孩子之所以出现叛逆的心理和行为,固然与他们所处的成长阶段、成长环境、成长特点紧密相联、密切相关。但也与我们父母没有顺应孩子特点、把握教育规律、因势利导、对症下药有关。正因为如此,才导致我们的说教收效甚微,甚至事与愿违、适得其反。试想,如若我们能够针对孩子本身的叛逆特点去因势利导地科学施教,就能最大限度地消除孩子的叛逆之心。因此,对我们每个父母来说,面对孩子的叛逆心理和行为,不能只知一味眼睛向外,抱怨和指责孩子不通情达理、不善解人意,更应眼睛向内,适时检讨和反省自身在教育培养上存在的问题和不足。这才是看待问题、处理问题应有的科学角度和正确方法。

      爱孩子就应该爱孩子的一切,不能仅接受孩子温顺的一面,还应包容孩子叛逆的一面。诚然,我们每个父母都希望自己的孩子听话懂事,但衡量和评价他们听不听话、懂不懂事的标准和尺度并非是看孩子是否对自己百依百顺。如若这样,本身就是对孩子个体特点的忽略和轻视,注定会因为我们的一厢情愿而引来孩子的反感,激起孩子的对立。为此,作为我们每个父母在面对孩子出现的叛逆心理和行为时,不能只顾站在自身的立场角度,凭借自身的想法意愿去丈量和要求孩子,而要设身处地的站在孩子所处的特殊阶段去认识。唯此,就能够心平气和地看待和理解孩子,就能够敞开心扉地接受和包容孩子。

      正所谓,十年树木,百年树人。任何人的成长成才都不是一蹴而就、立竿见影的,而是日积月累、久久为功的过程。诚然,现在的孩子相比以前,任性和叛逆之心更为明显,教育培养的难度更大。但正所谓精诚所至,金石为开,只要我们把握和适应孩子特点规律,多站在孩子的角度和立场考虑问题,做到因势利导、对症下药,拿出愚公移山的精神,发扬水滴石穿的毅力,坚持不懈地晓知以理、动之以情,锲而不舍地循循善诱、耐心开导。唯此,再顽固的孩子都会驯化开化,再任性的孩子都会通情达理,再叛逆的孩子都会善解人意。

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